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    《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》解讀

    【來源:梁玉璽     作者:     新聞發布:系統管理員    日期:2017/10/19    瀏覽量:22  】【打印本頁】 【關閉

        日前,教育部以部長令的形式修訂出臺了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第43號)(以下簡稱《規定》)。那么,為何要對《規定》進行修訂?有哪些新的變化?可能對高校輔導員隊伍建設帶來怎樣的影響?

        一、響應中央對輔導員工作新要求

        據教育部相關司局負責人介紹,原《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》頒布于2006年,至今已有10多年歷史?!霸撘幎▽訌姼咝]o導員隊伍建設產生了積極的推動作用。近年來,各地各高校輔導員隊伍建設工作呈現出持續加強改進、不斷向上向好的態勢。高校輔導員隊伍年齡結構、學歷結構、知識結構不斷優化,專業水平和職業能力不斷提升?!?/span>

        同時,中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》,對加強包括輔導員隊伍在內的高校思想政治工作隊伍建設作出了新的部署?!按舜巍兑幎ā沸抻喅雠_,是進一步加強高校輔導員隊伍建設,提升高校輔導員隊伍專業水平和職業能力的重要制度安排?!苯逃肯嚓P司局負責人說。

        二、提升輔導員專業水平和職業能力

        修訂后的《規定》充分體現了《中共中央 國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》對加強高校思想政治工作隊伍建設新作出的具體安排,是新時期推動高校輔導員隊伍建設的重要規章。

        《規定》豐富和發展了高校輔導員的工作職責,形成了思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢工作、網絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業規劃與就業創業指導、理論和實踐研究等9個方面的工作內容體系?!苯逃肯嚓P司局負責人強調,“特別強調高校輔導員要在思想理論教育和價值引領方面發揮重要作用?!?/span>

        “高校專職輔導員身份進一步明確?!苯逃肯嚓P司局負責人說?!兑幎ā访鞔_指出,“高校專職輔導員是指在院(系)專職從事大學生日常思想政治教育工作的人員,包括院(系)黨委(黨總支)副書記、學工組長、團委(團總支)書記等專職工作人員,具有教師和管理人員雙重身份?!?/span>

        與此同時,《規定》進一步明確了高校輔導員隊伍的專業培訓要求?!兑幎ā芬蟾鞯馗鞲咝R演o導員培訓納入師資隊伍和干部隊伍培訓整體規劃。要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系,確保每名專職輔導員每年參加不少于16個學時的校級培訓,每5年參加一次國家級或省級培訓。

        三、著力解決隊伍建設重點難點問題

        教育部相關司局負責人告訴記者:“此次《規定》修訂出臺,著眼于回應廣大高校輔導員的實際關切,著力解決高校輔導員隊伍建設存在的重點難點問題?!?/span>

        對于高校輔導員配備、選聘、待遇等問題,《規定》均作出明確要求。例如,強調“高等學校應按總體上師生比不低于1∶200的比例設置專職輔導員崗位,按照專兼結合、以專為主的原則,足額配備到位”。同時規定,“兼職輔導員工作量按專職輔導員工作量的三分之一核定”?!兑幎ā愤€強調,“要堅持‘同工同酬’原則,保證高校輔導員人事聘用要參照專任教師聘任的待遇和保障?!?/span>

        “高校專職輔導員隊伍的發展通道進一步明確?!苯逃肯嚓P司局負責人指出,“《規定》對制定輔導員隊伍激勵保障機制,實現專職輔導員職務職稱‘雙線’晉升等提出了明確要求,強調高校專職輔導員職務(職稱)晉升要單列計劃、單設標準、單獨評審,要注重考查工作業績和育人實效的方向?!敝档靡惶岬氖?,《規定》明確提出,“要將優秀網絡文化成果納入專職輔導員的科研成果統計、職務(職稱)評聘范圍”。

        談到落實,教育部相關司局負責人表示:“一是各地黨委、教育工作部門要將《規定》作為本地區高校輔導員隊伍建設的基本依據,組織開展《規定》學習宣傳活動。二是各高校要緊密結合本校實際,抓緊研究制定貫徹落實《規定》的具體實施細則,使各項制度要求落地落實。三是高校輔導員要準確把握《規定》主要內容,把《規定》作為提高自身專業水平和職業能力的行為準則,敬業愛生,潛心育人,切實提高工作能力和工作水平?!?/span>

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